11032 – Psicologia do Desenvolvimento
e – Fólio A
1) Jean Piaget, de nacionalidade suíça, formado em Biologia publicou o seu primeiro trabalho científico, pouco depois dos 10 anos de idade, Piaget começou a trabalhar no laboratório de Alfred Binet, inventor do primeiro teste de inteligência, em 1918. Com este estudo, Piaget detectou que existia uma uniformidade no modo como as crianças pertencentes a diversas faixas etárias “passavam” ou “falhavam” em várias partes destes testes, ou seja, as crianças da mesma idade tendiam a cometer o mesmo tipo de erros. Piaget aprofundou o seu estudo sobre o desenvolvimento intelectual das crianças, através da observação e entrevistas – método clínico e naturalista. Interessado pelo estudo da génese e evolução do conhecimento, Piaget elaborou várias metodologias de investigação acerca do modo como nas crianças e nos adolescentes se dá a percepção e a compreensão da realidade. Com este estudo alcançou conclusões importantes que constituíram a base de uma teoria sobre o desenvolvimento cognitivo desde os primeiros tempos de vida até á idade adulta. Piaget foi o impulsionador da teoria cognitiva, onde propõe a existência de quatro estádios de desenvolvimento cognitivo no ser humano : sensório-motor ( 0 aos 24 meses ); pré-operatório ( 2 aos 7 anos); operações concretas ( 7 aos 11-12 anos) e operações formais ( 11-12 anos em diante). Cada estádio é um período onde o pensamento e comportamento infantil é caracterizado por uma forma específica de conhecimento e raciocínio. O trabalho de Piaget ensina-nos que ao observarmos cuidadosamente a maneira com que o conhecimento se desenvolve nas crianças, podemos entender melhor a natureza do conhecimento humano. As suas pesquisas tiveram como objectivo entender a evolução do conhecimento.
A psicologia do desenvolvimento juntamente com a teoria de Piaget, representam uma abordagem para a compreensão da criança e do adolescente, através da descrição exploração das mudanças psicológicas que as crianças sofrem no decorrer do tempo. Pretendendo explicar de que maneiras importantes as crianças mudam no decorrer do tempo e como essas mudanças podem ser descritas e compreendidas.
Deste modo, a teoria de Piaget e as suas ideias são um contributo importante para a psicologia do desenvolvimento, pois estas ajudam a perceber como se processa o desenvolvimento, os métodos que se utilizam para compreender o desenvolvimento de maneira a podermos analisar as fases que o desenvolvimento atravessa tomando consciência em que cada etapa o indivíduo se encontra e o que se desenvolve nessas etapas, assim tendo estes conhecimentos torna-se mais fácil trabalhar e compreender as alterações do indivíduo ao logo do seu processo de desenvolvimento.
2) O tema da sessão que vou apresentar é: Psicologia do desenvolvimento e a sua relação com a Educação. Esta sessão de formação destina-se a todos os docentes de uma instituição que designei por Agrupamento de escolas de Celorico de Basto. Esta apresentação tem a duração de 1 hora e tem como objectivos:
1º Slide - Definir o conceito de desenvolvimento, propriamente dito;
2º Slide - Reflexão da importância do processo de desenvolvimento do aluno na Educação;
3º Slide - Elucidar os docentes das várias etapas que cada aluno atravessa ao longo do seu desenvolvimento;
4º Slide - Apresentação dos factores que influenciam o desenvolvimento humano;
A metodologia que vou usar para esta apresentação é uma exposição em power point e, também vou falando com as pessoas.
Assim, o guião das minhas ideias é no:
1º Slide: Definição de desenvolvimento humano.
O desenvolvimento humano é uma alteração, mudança ou crescimento que se processa desde o nascimento até á idade adulta.
2º Slide:
È importante que o docente encare as mudanças dos seus alunos não como transformações inatas mas sim construtivistas onde, quer o aluno quer o professor colaboram para o melhor desenvolvimento do aluno quer a nível intelectual físico- motor, emocional e social. Tendo tudo isto em conta o professor assume o papel de ajudante na construção do conhecimento e desenvolvimento do aluno, pois o professor desenvolver estratégias de treino que levam o aluno a modificar a seu nível de inteligência de modo a responder aos problemas.
3º Slide:
O ser humano ao longo do seu processo de desenvolvimento passa por diversas fases, a que alguns autores chamam de estádios (Piaget) e outros etapas (Freud). Todas estas fases são importantes, pois em cada uma delas o ser humano desenvolve determinadas capacidades, fundamentais para a sua vida, principalmente ao nível da aprendizagem. É o desenvolvimento destas capacidades que vão determinar os sucessos ou fracassos.
4º Slide:
Existem factores que podem influenciar o desenvolvimento humano: a hereditariedade, o potencial genético transmitido define o potencial do indivíduo que pode ou não desenvolver-se dependendo das condições do meio em que se encontra, e o meio, conjunto de influências e estimulações ambientais alteram o modo de comportamentos dos indivíduos.
Bibliografia :
Texto 3 disponibilizado na plataforma – Desenvolvimento humano;
Pesquisa na internet:
Tavares, J. et al. (2007). Manual de Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem. Porto: Porto Editora
Autora: Lúcia Ferreira
Estudante nº 1001044
Turma : 3
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